The post AYO HEMAT ENERGI (KONSERVASI ENERGI) PROGRAM GBPLHS MIM PLUS LEKSONO first appeared on MIM Plus Leksono.

The post AYO BUANG SAMPAH PADA TEMPATNYA first appeared on MIM Plus Leksono.

Hemat Air, Selamatkan Masa Depan: Langkah Kecil Menuju Bumi yang Lebih Baik

Air adalah sumber kehidupan. Tanpa air, tak ada makhluk hidup yang dapat bertahan. Namun sayangnya, ketersediaan air bersih kini semakin menipis akibat penggunaan yang boros dan kurang bijaksana. Melihat hal tersebut, MI Muhammadiyah Plus Leksono mengangkat isu penting ini ke dalam program sekolah melalui kampanye “**Hemat Air, Selamatkan Masa Depan**” sebagai bagian dari Gerakan Berbudaya dan Peduli Lingkungan Hidup Sekolah (GBPLHS).Kampanye ini bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran sejak dini kepada siswa dan seluruh warga sekolah bahwa menghemat air adalah tanggung jawab bersama. Setiap tetes yang berhasil dihemat merupakan kontribusi nyata untuk menjaga kelangsungan hidup di masa depan.Melalui media visual yang menarik, kampanye ini menyampaikan tiga langkah penting dalam menjaga air:1. **Menutup Keran Saat Tidak Digunakan** Kebiasaan sederhana seperti menutup keran setelah mencuci tangan atau menyikat gigi seringkali dilupakan. Padahal, kebocoran kecil pun bisa membuang banyak air setiap harinya. Karena itu, sekolah mengedukasi siswa untuk selalu mematikan keran setelah digunakan sebagai bentuk penghematan.2. **Menanam Pohon untuk Konservasi Air** Tanaman dan pepohonan memiliki peran besar dalam menjaga siklus air tanah. Dengan melakukan penghijauan dan perawatan tanaman di lingkungan sekolah, siswa diajak untuk ikut serta dalam menjaga keseimbangan ekosistem dan cadangan air.3. **Menggunakan Air Secara Bijaksana** Edukasi berkelanjutan diberikan melalui poster, cerita, dan praktik langsung agar siswa dapat memahami bahwa air bukanlah sumber daya yang tak terbatas. Setiap penggunaan air harus dipertimbangkan dengan bijak dan tidak berlebihan.Kampanye ini tidak hanya menjadi rutinitas semata, tetapi juga diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran tematik, lomba-lomba, serta gerakan kelas ramah lingkungan. Diharapkan dengan kebiasaan kecil yang ditanamkan sejak dini, siswa akan tumbuh menjadi generasi yang peduli, bertanggung jawab, dan siap menjaga bumi.Dengan semangat “**Hemat Air, Selamatkan Masa Depan**”, MI Muhammadiyah Plus Leksono menunjukkan komitmennya untuk terus menanamkan nilai-nilai kepedulian lingkungan melalui tindakan nyata.—Ingin saya bantu ubah artikel ini ke dalam bentuk PDF atau Word?

The post POSTER HEMAT AIR DALAM PROGRAM GBPLHS MIM PLUS LEKSONO first appeared on MIM Plus Leksono.

Mading Karya Siswa MI Muhammadiyah Plus Leksono: Kreativitas Anak dalam Kampanye Peduli LingkunganMI Muhammadiyah Plus Leksono terus menunjukkan konsistensinya dalam menanamkan nilai-nilai kepedulian terhadap lingkungan hidup kepada para siswa. Salah satu bentuk nyata dari komitmen tersebut terlihat dalam sebuah foto yang mendokumentasikan hasil karya mading bertema lingkungan hidup, yang dibuat oleh siswa dalam rangka mendukung Program Gerakan Berbudaya Peduli Lingkungan Hidup Sekolah (GBPLHS).Dalam foto tersebut, tampak sebuah mading penuh warna yang dipenuhi berbagai karya tangan siswa, mulai dari poster, puisi, gambar, hingga slogan-slogan ajakan untuk menjaga bumi. Tema besar yang diangkat adalah hemat energi dan pelestarian lingkungan, yang sejalan dengan tujuan kampanye GBPLHS. Setiap elemen yang terpajang mencerminkan semangat anak-anak dalam menyuarakan pentingnya merawat bumi dengan cara mereka sendiri.Poster-poster berisi pesan seperti “Matikan lampu saat tidak digunakan”, “Gunakan air secukupnya”, dan “Lestarikan pohon, selamatkan masa depan” terpampang jelas, dengan gambar-gambar yang menarik perhatian dan penuh makna. Beberapa karya juga menampilkan ilustrasi rumah hemat energi dan daur ulang sampah, menggambarkan pemahaman siswa terhadap konsep ramah lingkungan.Yang tak kalah menarik, mading ini juga dilengkapi dengan puisi dan pantun buatan siswa yang bertema lingkungan, menunjukkan bahwa kesadaran ekologis bisa disampaikan lewat berbagai bentuk ekspresi seni dan literasi.Melalui karya-karya ini, para siswa tidak hanya menunjukkan kreativitas mereka, tetapi juga menyampaikan pesan yang kuat kepada seluruh warga sekolah agar lebih peduli terhadap isu lingkungan. Foto mading ini menjadi bukti nyata bahwa edukasi lingkungan bisa dilakukan dengan cara yang menyenangkan, partisipatif, dan penuh makna.Kepala MI Muhammadiyah Plus Leksono menyampaikan apresiasinya atas semangat para siswa dan guru pembimbing dalam kegiatan ini. “Kampanye melalui mading ini adalah bagian dari upaya kami membentuk karakter peduli lingkungan sejak dini. Anak-anak tidak hanya belajar, tetapi juga berkarya dan menyampaikan pesan kebaikan lewat kreativitas mereka,” ujarnya.Mading karya siswa ini tak hanya menjadi pajangan semata, tapi juga media edukatif yang hidup di tengah sekolah—menjadi sumber inspirasi bagi semua untuk terus menjaga bumi.

The post MADING KARYA SISWA first appeared on MIM Plus Leksono.

Kampanye Hemat Listrik Melalui Lagu Bersama Bu Nurul Hidayati, S.Pd di MI Muhammadiyah Plus Leksono

MI Muhammadiyah Plus Leksono kembali menunjukkan komitmennya terhadap pendidikan lingkungan hidup melalui kegiatan kampanye hemat energi yang inspiratif. Dalam rangka mendukung program Gerakan Berbudaya Peduli Lingkungan Hidup Sekolah (GBPLHS), sekolah ini menggelar aksi kreatif yang melibatkan guru dan siswa, salah satunya melalui penampilan istimewa dari Bu Nurul Hidayati, S.Pd.Dalam video kampanye tersebut, Bu Nurul tampil penuh semangat menyanyikan lagu bertema hemat listrik di hadapan para siswa. Dengan irama yang ceria dan lirik yang mudah diingat, lagu ini mengajak anak-anak untuk lebih sadar dalam menggunakan energi listrik secara bijak. Tak hanya menghibur, lagu ini juga mengandung pesan edukatif yang kuat tentang pentingnya menjaga lingkungan dengan mengurangi penggunaan energi yang berlebihan.Anak-anak tampak antusias mengikuti lagu dan gerakan yang dibawakan oleh Bu Nurul. Suasana yang hangat dan interaktif menunjukkan bahwa pendekatan edukasi melalui seni, khususnya musik, mampu menjadi sarana efektif dalam menyampaikan pesan-pesan lingkungan hidup kepada generasi muda.Kegiatan ini menjadi bagian dari implementasi nyata program GBPLHS di MI Muhammadiyah Plus Leksono, yang tidak hanya fokus pada teori tetapi juga praktik langsung yang melibatkan seluruh warga sekolah. Dengan adanya kegiatan seperti ini, diharapkan siswa dapat menumbuhkan kebiasaan baik sejak dini, termasuk hemat energi, demi masa depan bumi yang lebih baik.Bu Nurul Hidayati menyampaikan bahwa melalui lagu dan kegiatan kreatif semacam ini, anak-anak lebih mudah menerima dan memahami pentingnya menjaga lingkungan. “Energi listrik bukan sesuatu yang tak terbatas. Kita harus bijak memakainya, dan anak-anak bisa jadi agen perubahan dari rumah masing-masing,” ujarnya dengan penuh semangat.Kampanye hemat energi melalui lagu ini menjadi bukti bahwa edukasi lingkungan bisa dikemas dengan menyenangkan dan inspiratif, sekaligus mempererat hubungan antara guru dan siswa dalam proses belajar yang bermakna.

The post KAMPANYE HEMAT LISTRIK ATAU HEMAT ENERGI DALAM PROGRAM GBPLHS MIM PLUS LEKSONO first appeared on MIM Plus Leksono.

---

Judul: Inovasi Eco Enzyme: MI Muhammadiyah Plus Leksono Wujudkan Sekolah Adiwiyata Nasional Melalui Program GBPLHS

MI Muhammadiyah Plus Leksono kembali menunjukkan komitmennya dalam mewujudkan sekolah berbudaya lingkungan hidup melalui Program Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah (GBPLHS). Sebagai bagian dari persiapan menuju Sekolah Adiwiyata Tingkat Nasional, salah satu program unggulan yang dikembangkan adalah Inovasi Eco Enzyme, sebuah solusi ramah lingkungan berbasis limbah organik rumah tangga.

Apa itu Eco Enzyme?
Eco Enzyme merupakan cairan hasil fermentasi limbah organik seperti kulit buah dan sayur yang dicampur dengan gula merah dan air. Dalam jangka waktu fermentasi sekitar tiga bulan, cairan ini dapat digunakan sebagai pembersih alami, pupuk cair, pengusir hama, hingga penghilang bau. Program ini menjadi bagian dari upaya MI Muhammadiyah Plus Leksono dalam mengurangi sampah organik serta mengedukasi warga sekolah untuk lebih bijak dalam mengelola limbah.

Implementasi di Sekolah
Kegiatan inovasi Eco Enzyme dilaksanakan secara kolaboratif antara siswa, guru, dan wali murid. Siswa dilibatkan sejak awal dalam proses pengumpulan limbah organik dari rumah, pencampuran bahan, hingga pemantauan hasil fermentasi. Selain pembelajaran praktis, kegiatan ini juga diintegrasikan dalam pembelajaran tematik, khususnya pada mata pelajaran IPA dan PPKn yang menekankan pada pendidikan karakter peduli lingkungan.

Tak hanya itu, MI Muhammadiyah Plus Leksono juga menyediakan sudut Eco Enzyme Corner di lingkungan sekolah, sebagai sarana edukasi dan informasi bagi pengunjung maupun sekolah lain yang ingin belajar tentang pengolahan limbah organik.

Manfaat Nyata Bagi Lingkungan dan Pendidikan
Dengan memproduksi Eco Enzyme sendiri, sekolah berhasil mengurangi volume sampah organik, memperkaya kegiatan berbasis proyek lingkungan, serta membangun karakter siswa yang cinta alam. Eco Enzyme juga digunakan untuk menyiram tanaman di kebun sekolah dan membersihkan fasilitas umum, menggantikan bahan kimia pembersih yang berbahaya bagi lingkungan.

Menuju Sekolah Adiwiyata Nasional
Program ini menjadi salah satu indikator kuat dalam penilaian Sekolah Adiwiyata Tingkat Nasional karena tidak hanya memenuhi aspek kebersihan dan keindahan sekolah, tetapi juga melibatkan partisipasi aktif seluruh warga sekolah, menjadikan lingkungan sebagai laboratorium pembelajaran, serta mengembangkan inovasi berkelanjutan.

MI Muhammadiyah Plus Leksono terus berkomitmen membentuk generasi yang sadar dan peduli lingkungan melalui aksi nyata. Inovasi Eco Enzyme bukan hanya sekadar proyek, melainkan langkah konkret menuju perubahan perilaku dan budaya hidup ramah lingkungan yang berkelanjutan.

The post PROGRAM GBPLHS MIM PLUS LEKSONO INOVASI ECO ENZYM first appeared on MIM Plus Leksono.

Oleh: Dr phil Ahmad-Norma Permata, MA

Islam Berkemajuan adalah salah satu slogan Muhammadiyah sebagai gerakan dakwah. Istilah ini di saat yang sama digunakan sebagai “etos” yang merujuk kepada karakter dan semangat gerakan tajdid Muhammadiyah; namun juga sekaligus sebagai “identitas” untuk membedakan diri dengan gerakan dakwah Islam yang lain.

Namun sayangnya hingga saat ini belum ada definisi yang stabil, apa yang dimaksud dengan “berkemajuan” tersebut. Karena “berkemajuan” adalah kata keterangan yang bersifat umum, banyak orang merasa tidak memerlukan definisi untuk dapat menggunakan istilah ini dengan benar.

Padahal, justru karena bersifat umum istilah “berkemajuan” tidak dapat dirumuskan dengan pendekatan harfiah. Sebab, baik secara spasial, temporal, maupun figuratif,  pengalaman manusia tentang kehidupan tidaklah linier, melainkan meluas bahkan membulat: perkembangan gerak (pengertian harfiah dari maju) tidak hanya ke depan, melainkan juga ke samping dan naik turun. Bagi yang berhadapan, gerak maju akan terlihat mundur. Dalam skala bumi yang bulat, arah ke depan hanya akan membawa kembali ke belakang.

Sehingga, “berkemajuan” harus memiliki pengertian teknis atau definisi operasional. Namun karena ruang dan waktu adalah kategori imperatif yang selalu mengekang nalar manusia, upaya membuat definisi teknis tentang istilah “berkemajuan” juga tidak mudah, karena akan selalu berhadapan dengan jebakan logika relativisme.

Pertama, menggunakan perspektif ilmu dan teknologi (IPTEK), maka “berkemajuan” merujuk kepada kondisi dimana masyarakat memiliki capaian IPTEK yang unggul. Sehingga “Islam Berkemajuan” adalah Islam yang dapat membawa sebuah masyarakat kepada kemajuan dan keunggulan IPTEK.

Namun, sebagaimana yang terjadi saat ini, kemajuan IPTEk tidak hanya membawa manfaat melainkan juga efek samping berupa kerusakan lingkungan sampai pemanasan global. Sehingga Sosiolog Jerman Ulrich Beck mengusulkan konsep ‘masyarakat resiko’ (resiko gesselschaft) dimana pengembangan teknologi tidak lagi diarahkan kepada memaksimalkan manfaat, melainkan meminimalkan resiko. Mirip kaidah ushul “dar’ul mafasid…”. Artinya, kemajuan teknologi tidak selalu berarti lebih baik.

Kedua, menggunakan perspektif ekonomi, istilah “berkemajuan” akan bermakna kondisi masyarakat yang makmur dan sejahtera. Sehingga, Islam Berkemajuan adalah gerakan dakwah untuk mewujudkan kesejahteraan umat dan bangsa, sehingga lebih mampu menunaikan tugas-tugas kemanusiaan.

Namun kesejahteraan ekonomi juga punya sisi dilematis karena akan berhadapan dengan dua jalan yang saling bertentangan, yang hanya dapat diselesaikan secara ideologis: antara mendahulukan keadilan (pemerataan) atau kreativitas dan produktivitas (pertumbuhan). Sehingga, perspektif kesejahteraan malah akan menjerumuskan Islam Berkemajuan kepada pilihan ideologi Kiri atau Kanan.

Ketiga, dengan pendekatan politik, istilah “berkemajuan” akan mengacu kepada keunggulan memperebutkan kekuasaan. Sehingga, “Islam Berkemajuan” adalah gerakan dakwah yang dapat membawa umat kepada kekuasaan, sehingga tata kelola umat dan bangsa dapat dijalankan sesuai nilai-nilai dakwah Islam.

Namun kembali lagi, perspektif politik juga tidak satu sisi melainkan dua: kekuasaan dan kebijakan, yang nasabnya seperti ayam dan telor. Sebagian kelompok menganggap bahwa prioritas jalan politik adalah menggapai kekuasaan, sebagai syarat utama merumuskan kebijakan. Sementara kelompok yang lain menganggap substansi politik adalah kebijakan, akan menjadi jalan menuju kekuasaan. Tafsir politik, lagi-lagi, hanya akan menyeret Islam Berkemajuan kepada pilihan ideologis partisan.

Keempat, menggunakan perspektif agama, “berkemajuan” akan berarti keunggulan dalam dakwah, sehingga “Islam Berkemajuan” adalah gerakan dakwah yang mampu mengajak, mengajarkan dan mewujudkan nilai-nilai Islam di masyarakat. Sehingga akan terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya.

Akan tetapi, orientasi kepada upaya mensosialisasikan dakwah Islam kepada masyarakat (Islamisasi, Syariatisasi), juga akan berbenturan dengan salah satu kearifan yang menjadi inspirasi gerakan Muhammadiyah sendiri. Yaitu ucapan Syeikh Muhammad ‘Abduh, bahwa “Islam” bukanlah apa-apa yang dilakukan oleh kaum Muslim; melainkan terwujudnya peradaban, siapapun pelakunya.

Lalu “berkemajuan” itu apa? Kunci jawabannya bisa dilacak pada konteks ketika Kyai Dahlan menyampaikan wasiat ampuh ini. Setelah mengatakan “dadio wong Islam sing kemajuan” (jadilah Muslim berkemajuan) Kyai Dahlan berpesan agar para muridnya sekolah yang tinggi–menjadi guru, dokter, insinyur, ahli hukum–lalu kembali berdakwah bersama Muhammadiyah.

“Berkemajuan” tidak lain adalah “bersekolah”, karena sekolah adalah mesin ajaib yang akan menjadikan manusia menjadi lebih baik sesuai dengan kebutuhan: menguasai teknologi, meningkatkan kesejahteraan, memiliki jabatan dan otoritas lebih tinggi, dan akhirnya dapat berkontribusi lebih dalam usaha dakwah.

Sekolah juga menjadi sarana untuk membangun keadilan sosial melalui prinsip meritokrasi: orang dihargai karena prestasi dan kinerja, bukan lagi karena nasab, golongan, atau penampilannya. Dunia modern menjadi saksi, semua negara “maju” pasti memiliki sekolah-sekolah unggulan. Sebaliknya, negara yang sekolahnya tidak berkembang, capaian sebagai bangsa pasti juga pas-pasan.

Dengan rumusan yang lebih teknis, “berkemajuan” merujuk kepada “kemajuan sosial” (social progress), yaitu mekanisme mobilitas sosial vertikal dimana sebuah generasi memiliki kemampuan untuk membangun kehidupan yang lebih baik dibanding generasi sebelumnya. Islam Berkemajuan, dengan demikian, adalah gerakan dakwah yang akan memungkinkan setiap generasi umat dan bangsa menjadi lebih baik dari generasi sebelumnya–dengan penuh hormat dan kesyukuran.

Ingat ya, “berkemajuan” adalah… “s-e-k-o-l-a-h”…!

Allahu a’lam

Dr phil Ahmad-Norma Permata, MA, Dosen UIN Sunan Kalijaga

Sumber: Majalah SM Edisi 7 Tahun 2021

The post Membabar Makna “Berkemajuan”? first appeared on MIM Plus Leksono.

Imam Darul Hijrah, Imam Malik rahimahullah pernah berkata pada seorang pemuda Quraisy,

تعلم الأدب قبل أن تتعلم العلم

“Pelajarilah adab sebelum mempelajari suatu ilmu.”

Kenapa sampai para ulama mendahulukan mempelajari adab? Sebagaimana Yusuf bin Al Husain berkata,

بالأدب تفهم العلم

“Dengan mempelajari adab, maka engkau jadi mudah memahami ilmu.”

Guru penulis, Syaikh Sholeh Al ‘Ushoimi berkata, “Dengan memperhatikan adab maka akan mudah meraih ilmu. Sedikit perhatian pada adab, maka ilmu akan disia-siakan.”

Oleh karenanya, para ulama sangat perhatian sekali mempelajarinya.

Ibnul Mubarok berkata,

تعلمنا الأدب ثلاثين عاماً، وتعلمنا العلم عشرين

“Kami mempelajari masalah adab itu selama 30 tahun sedangkan kami mempelajari ilmu selama 20 tahun.”

Ibnu Sirin berkata,

كانوا يتعلمون الهديَ كما يتعلمون العلم

“Mereka -para ulama- dahulu mempelajari petunjuk (adab) sebagaimana mereka menguasai suatu ilmu.”

Makhlad bin Al Husain berkata pada Ibnul Mubarok,

نحن إلى كثير من الأدب أحوج منا إلى كثير من حديث

“Kami lebih butuh dalam mempelajari adab daripada banyak menguasai hadits.” Ini yang terjadi di zaman beliau, tentu di zaman kita ini adab dan akhlak seharusnya lebih serius dipelajari.

Dalam Siyar A’lamin Nubala’ karya Adz Dzahabi disebutkan bahwa ‘Abdullah bin Wahab berkata,

ما نقلنا من أدب مالك أكثر مما تعلمنا من علمه

“Yang kami nukil dari (Imam) Malik lebih banyak dalam hal adab dibanding ilmunya.” –

Imam Malik juga pernah berkata, “Dulu ibuku menyuruhku untuk duduk bermajelis dengan Robi’ah Ibnu Abi ‘Abdirrahman -seorang fakih di kota Madinah di masanya-. Ibuku berkata,

تعلم من أدبه قبل علمه

“Pelajarilah adab darinya sebelum mengambil ilmunya.”

Imam Abu Hanifah lebih senang mempelajari kisah-kisah para ulama dibanding menguasai bab fiqih. Karena dari situ beliau banyak mempelajari adab, itulah yang kurang dari kita saat ini. Imam Abu Hanifah berkata,

الْحِكَايَاتُ عَنْ الْعُلَمَاءِ وَمُجَالَسَتِهِمْ أَحَبُّ إلَيَّ مِنْ كَثِيرٍ مِنْ الْفِقْهِ لِأَنَّهَا آدَابُ الْقَوْمِ وَأَخْلَاقُهُمْ

“Kisah-kisah para ulama dan duduk bersama mereka lebih aku sukai daripada menguasai beberapa bab fiqih. Karena dalam kisah mereka diajarkan berbagai adab dan akhlaq luhur mereka.” (Al Madkhol, 1: 164)

Di antara yang mesti kita perhatikan adalah dalam hal pembicaraan, yaitu menjaga lisan. Luruskanlah lisan kita untuk berkata yang baik, santun dan bermanfaat. ‘Umar bin ‘Abdul ‘Aziz berkata,

من عدَّ كلامه من عمله ، قلَّ كلامُه إلا فيما يعنيه

“Siapa yang menghitung-hitung perkataannya dibanding amalnya, tentu ia akan sedikit bicara kecuali dalam hal yang bermanfaat” Kata Ibnu Rajab, “Benarlah kata beliau. Kebanyakan manusia tidak menghitung perkataannya dari amalannya” (Jaami’ul ‘Ulum wal Hikam, 1: 291).

Yang kita saksikan di tengah-tengah kita, “Talk more, do less (banyak bicara, sedikit amalan)”.

Sungguh mengagumkan apa yang dikatakan oleh ulama besar semacam Imam Syafi’i kepada Yunus Ash Shadafiy -nama kunyahnya Abu Musa-. Imam Syafi’i berkata,

يَا أَبَا مُوْسَى، أَلاَ يَسْتَقِيْمُ أَنْ نَكُوْنَ إِخْوَانًا وَإِنْ لَمْ نَتَّفِقْ فِيْ مَسْأَلَةٍ

“Wahai Abu Musa, bukankah kita tetap bersaudara (bersahabat) meskipun kita tidak bersepakat dalam suatu masalah?” (Siyar A’lamin Nubala’, 10: 16).

Rabu, 20 Maret 2024_11.15_masguru_red

The post Pelajarilah Dahulu Adab dan Akhlak first appeared on MIM Plus Leksono.

Anak-anakku,
Jadilah selalu Bintang yang Tak Lelah Bersinar

Anak-anakku,
Teruslah belajar, meskipun belajar itu melelahkan
Manisnya hidup baru terasa setelah lelah berjuang

Air menjadi keruh karena diam tertahan
Singa tak akan dapat mangsa jika tak tinggalkan sarang
Anak panah tak akan kena sasaran jika tak tinggalkan busur
Biji emas bagaikan tanah sebelum digali dari tambang
Kayu gaharu tak ubahnya kayu biasa jika di dalam hutan

Kapankah kita akan beristirahat menuntut ilmu anak-anakku ?
“ Nanti, ketika kaki kita telah menapak di surga.”

Anak-anakku,
Kalian semua adalah Bintang
Bintang selalu bersinar indah. Bagi siapa saja yang mengagumi.
Bintang bersinar kemilau yang tak butuh diselisih dengan yang lain.
Tiap sinarnya adalah istimewa. Tiap kalian adalah istimewa.
Sinar bintang selalu menerangi yang lain meski sedikit.
Sedikit itu sebenarnya berharga, walau bintang tak merasa.

Anak-anakku,
Jadilah selalu Bintang yang Tak Lelah Bersinar

Yuwono, S.Pd.I, M.Pd.

The post Sambutan Kepala Madrasah first appeared on MIM Plus Leksono.